Beschreibung der Region

Die Gemeinde Quilotoa liegt sehr abgeschieden auf rund 3800 m Höhe in der Westkordillere der Anden. Das nächste Städtchen Zumbahua ist circa 30 Autominuten entfernt. Quilotoa ist bekannt für seine Kraterlagune, welche in einem noch aktiven Vulkan liegt. Es gibt erst seit 5 Jahren Strom in Quilotoa. Der Tourismus ist neben der Landwirtschaft für die Bewohner des Ortes eine zusätzliche Einnahmequelle. Leider sind viele Besucher Tagestouristen, so dass sich die Bewohner lediglich durch den Verkauf ihres Kunsthandwerks etwas dazu verdienen können.

Die Bewohner der Region leben unter sehr einfachen Verhältnissen, teils nur in Lehmhütten mit Strohdach ohne Fenster. Die klimatischen Bedingungen vor Ort sind sehr rau, es ist of windig und meist nicht wärmer als 10° Celsius. Dennoch hat die Sonne eine starke Kraft und die meisten Kinder haben rote, verbrannte Wangen.Viele der Kinder und Jugendliche, die dort leben, arbeiten nebenher als Schafhirten und helfen ihren Eltern, wo sie können.




Beschreibung des Projektes

Das Projekt erstreckt sich über 3 Grundschulen der Region Quilotoa: Julio Cabascango in Quilotoa, Fransisco Daquilema in Ponce und Ernesto Mora Ruiz in Siñacunga. In allen 3 Schulen werden Patenschaften vermittelt, um den Kindern Basiskenntnisse wie Lesen, Schreiben und Rechnen in Reichweite zu bringen. Die Schulen sind einfache, einstöckige Gebäude und jedes Haus ist Klassenraum für 2 Jahrgänge, die ein Lehrer zur selben Zeit unterrichtet. Inzwischen haben die Schulen Julio Cabascango und Francisco Daquilema Unterstützung vom Staat und anderen Organisationen erhalten und konnten so neue Spielplätze oder sogar Klassenräume anbauen und die vorhandenen ausbessern. Die kleine Schule Ernesto Mora Ruiz existiert erst seit wenigen Jahren und liegt weiter außerhalb der Dörfer – somit ist sie schwerer zu erreichen.

Kinder, die bereits im Grundschulalter in unser Patenschaftsprojekt eingetreten sind, können in einem nahtlosen Übergang ins Programm für weiterführende Schulen wechseln. Die Colegios der Region Quilotoa befinden sich in Zumbahua und Latacunga. Einige Colegios unterrichten jeden Tag, so dass die Kinder bei Verwandten oder in einem preiswerten Hostal wohnen müssen, um jeden Tag pünktlich zum Unterricht zu erscheinen. Andere Colegios organisieren den Unterricht nur samstags und sonntags und geben für den Rest der Woche Hausaufgaben, damit die Kosten für die Familien nicht zu sehr steigen. So oder so sind es hohe Extrakosten für Transport, Unterkunft und Verpflegung, die neben Schuluniform und Schulmaterialien entstehen. Hier greift viSozial unter die Arme.

Meilensteine

2009: 20 weitere Kinder der Schule Ernesto Mora Ruiz werden ins Patenschaftsprojekt aufgenommen – insgesamt unterstützt viSozial 350 Patenkinder.

2008: 60 Kinder der Schule Francisco de Daquilema werden ins Patenschaftsprojekt aufgenommen, die gesamte Schule ist nun im Projekt.

2007: viSozial eröffnet die erste Bibliothek der Region dank der Unterstützung der Paten Hildegard und Artur. Die „Bibliothek Ponce“ steht für 450 Kinder, sowie für Erwachsene und Lehrer der Umgebung zur Verfügung.

2006: 45 Kinder der Schule Julio Cabascango nehmen am Bildungsauflug ins Umweltprojekt Guajalito teil.

2005: 120 Kinder der Schule Julio Cabascango werden ins Patenschaftsprojekt aufgenommen – die ganze Schule ist nun im Projekt.




Wie viSozial hilft

• Monatliche Bezahlung der Schulspeisung für Kinder

• Bezahlung von sämtlichen Schulutensilien am Schuljahresanfang für Grundschüler

• Hilfe durch Sachspenden und Süßigkeiten für Weihnachtsfeiern

• Englischunterricht und Kurs für Computer-Basiskenntnisse durch Volontäre in den Grundschulen

Ziele

Das Hauptziel der Schulförderung ist es, den Kindern eine Basisausbildung zu ermöglichen. Alle Kinder der 3 Grundschulen, die wir unterstützen, sind in unserem Patenprogramm aufgenommen. Somit haben alle Kinder die gleichen Chancen und Bedingungen und Neid und Missgunst werden vermieden. Die Kinder, welche bereits im Grundschulalter ins Patenschaftsprogramm eintreten, bleiben automatisch im Programm bis zum Abschluss der weiterführenden Schule. Auf diese Art werden sie animiert und vorbereitet, um sich weiterzubilden und sich nicht mit dem Grundschulabschluss zufrieden zu geben. Das regelmäßige Essen trägt dazu bei, dass sich die Kinder gut ernähren und sich gesunde Essgewohnheiten angewöhnen.

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